SEMANA 1
-Reunión con coordinadora para la asignación de tutores
- Primer contacto con la clase de 5º en la que estoy diariamente con ellos en todas sus asignaturas
-Conozco los problemas internos de la clase teniendo dos alumnos con problemas: uno que no hace nada ni pone interés y otro chico
con autismo muy severo con el que está con su tutor individual siempre
-Con media clase representación de un teatro creado por ellos mismos (mitad de clase conmigo y la otra mitad con otro) TALLER DE REPRESENTACIÓN
- Primera clase en solitario con los alumnos en plástica ayudándoles y orientándoles en como dibujar una cara con los rasgos simétricos y como poner las cejas y bocas de tal forma que exprese una emoción u otra
-Realizamos una colaboración con los alumnos de 5 años asumiendo cargos sobre ellos siendo policías y enseñándoles las señales de tráfico en un circuito, ellos llendo en bicis, patines, etc.

SEMANA 2
-Primer contacto con otras clases del centro, más concretamente con 6º de E. Primaria para ver como trabajan con los ordenadores y que aplicaciones y programas utilizan para el desarrollo de estas.
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-Vamos al Taller de Poesía, donde comenzamos a trabajar un concurso que realizarán más adelante sobre oratoria, donde habrá 4 categorías: Solución de problemas, poesías, historias y descripción de personajes. Los alumnos estaban divididos en grupos de 4 niños donde cada uno de ellos debería de elegir a que apartado de los ya mencionados irá a participar
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- Primera clase de informática, nos llevamos a la mitad de la clase al aula de informática para comenzar a enseñarles usos básicos de programas como el PowerPoint.
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-Primera clase con la profesora nativa de inglés, donde se debe de hablar solo en inglés aunque no siempre se consigue, trabajamos aspectos básicos de la vida cotidiana y generales que los alumnos puedan utilizar diariamente, esta clase con la profe nativa se realiza en mi curso los viernes, por lo que solo está una hora a la semana con mi clase.
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-Apoyo al profesor tanto en corrección de exámenes como de ejercicios en la pizarra o en el cuaderno, o incluso en la explicación de conceptos difíciles de asimilar por parte del alumnado.
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SEMANA 3
-Repaso de conceptos de matemáticas, naturales y lengua con la aplicación de kahoot realizando competiciones, en la cual el grupo ganador tendrá un premio
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- Charla con la tutora de 3º de Primaria para poder impartir clase los miércoles por la tarde con el uso de tablets y demás tecnologías.
- Un alumno de prácticas del años pasado nos enseña a algunos alumnos de prácticas sobre un juego donde podemos utilizar las tic para realizar repasos.

SEMANA 4
-Realizamos una pequeña excursión por Toledo para ver edificios sobre las 3 culturas, yo acompañaba a nuestro alumno con autismo, con esfuerzo pero conseguimos que completase la excursión.
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-Creación en inglés de teatros con cuentos infantiles que serán representados dentro de varias semanas a los alumnos de 5º de E. Primaria.
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-Seguimos en los talleres con el concurso de oratoria.
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- Comenzamos a realizar en informática presentaciones PowerPoint con autonomía de los alumnos.

SEMANA 5
-Subimos de excursión con los alumnos de 4º de Primaria al Ayuntamiento de Toledo.
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-Seguimos con los teatros de inglés
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-Seguimos con los talleres de oratoria
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-Rotamos en la hora de informática de grupo para crear presentaciones PowerPoint
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-1º Clase en 3º de E. Primaria con tablets donde los enseño por primera vez lo que es la realidad aumentada con Quiver enseñandoles los sentidos y premiando su comportamiento con juegos de repaso como Kahoot y premios para el siguiente dia

SEMANA 6
-Como premio para los alumnos de 3º seguimos con quiver que les gustó pero esta vez haremos una sesión de relax donde los niños jugarán a través de los papeles que les hemos dado.
-Sesión de premio por buen comportamiento para mis alumnos de 5º de Primaria donde también les llevo la aplicación de Quiver que les encantó a los alumnos de 3º.
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-Trabajamos las horas,segundos y minutos y las operaciones con esta medida de tiempo en matemáticas.
SEMANA 7
-Hablo con la profe del aula TEA por primara vez para llevar acabo ambos un proyecto junto la Universidad de CLM
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- Vamos a 5º de E. Infantil para realizar la representación de los teatros de cuentos infantiles en inglés.
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-Participamos en el reto 24h realizando una vuelta al valle hasta que saliese en siguiente grupo de 10 a 12, y un grupo de alumnos de prácticas volvimos a repetir la vuelta al valle de 00 h hasta las 02 h de la noche
SEMANA 8
-Celebración del concurso de Oratoria donde particiapan los alumnos de 5 y 6
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-Damos los advervios y los verbos en clase de Lengua con 5º de Primaria.
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-Realizamos una gymkana en 3º de Primaria donde las pistas estaban relacionadas con el temario dado en la semana anterior y esta semana.
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-Voy a mi primera sesión en el aula TEA y tomo un primer contacto en como tratar con estos alumnos.
SEMANA 9
-Trabajamos la densidad, la masa y el volumen en un gran proyecto donde participamos las 2 clases de 5º de Primaria.
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-Comenzamos la creación de una gran maqueta de una casa para plástica
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-Trabajamos en el aula TEA con un alumno nuevo al que no había visto antes y observo el como trabajar con ellos con la realización de diarios

SEMANA 10
-Sustituyo durante varios días al profe de E. Física del 1er ciclo de Primaria y de 3º.
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-Corregimos en clase varias actividades que teníamos atrasadas.

SEMANA 11
-Trabajamos mi unidad didáctica previamente programada: Sesiones 1,2,3 y 4
-Ultima sesión en el aula de 3º de E. Primaria donde jugaremos una compretición de matemáticas donde habrá un ganador.
SEMANA 12
-Trabajamos las sesiones 5,6,7 y 8 de mi unidad didáctica
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-Trabajamos con 2 niños en el aula TEA y trabajamos con varios niños a la vez y todos los profesores de esto en una de las aulas donde se encuentran normalmente.
SEMANA 13
-DESPEDIDA DE TODOS MIS ALUMNOS DE LOS CURSOS EN LOS QUE HE ESTADO Y DE TODOS LOS PROFESORES
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-Realizamos una gymkana final para mi clase de 5º de E. Primaria donde repasamos los mapas y las coordenadas trabajdos en mi unidad didáctica
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-Reparto de regalos para mi clase.